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新幼師 新形象 新內涵

——蘇州幼兒師范高等專科學校轉型發展紀實

  □蘇報記者喜新

  2017年,蘇州幼兒師范高等專科學校在江蘇高職(專科)批招生投檔線,理科和文科分別達268分、278分,接近了本二分數線。學校三年制高專的招生人數,在去年160人的基礎上,今年猛增至360人;五年一貫制招生錄取分數線達四星級高中分數線。
  一個學校,如何成為廣大學生熱衷報名的“香餑餑”,為何底氣十足地劃定較高錄取分數線?蘇州幼兒師范高等專科學校校長楊建良說,良好的辦學質量和社會聲譽使學校的招生與就業呈現“出口暢、入口旺”的可喜局面,近年來學校畢業生就業率均高于省當年度平均對口就業率。
  站在新的發展起點上,楊建良表示,“十三五”時期,學校將以現代大學制度為引領,推進治校方式轉變,以一流的精神和氣魄、一流的追求與業績,志存高遠、勇于開拓,努力建設成為高水平、有特色全國一流幼專。

  新幼師:
  目標鎖定全國一流幼專

  無人機起飛,俯瞰位于相城區的蘇州幼兒師范高等專科學校,一座嶄新、大氣、精致的校園映入眼簾。素雅格調,園林風格,有水有廊,現代化的建筑,體育場紅色塑膠跑道在空中看來極其醒目。
  說起蘇州的這所幼師,很多人都不陌生,這是目前全省歷史最悠久的一所幼兒師范學校。
  來看看她的前世今生:學校肇端于1976年創辦的蘇州地區幼兒師范學校,位于原吳縣滸墅關鎮四河口。1983年更名為江蘇省蘇州幼兒師范學校,2005年掛靠原江蘇教育學院,更名為蘇州高等幼兒師范學校,增掛江蘇教育學院蘇州學前教育分院校牌。2014年7月,省教育廳同意籌建蘇州幼兒師范高等專科學校。2015年9月,學校由虎丘山麓山塘街校址遷至陽澄湖畔華元路新校區辦學。2016年1月,省政府同意建立蘇州幼兒師范高等專科學校。
  她的意境契合了蘇州的文化:學校占地面積310畝、建筑面積10萬平方米,“水、橋、亭”融合的空間格局,“黑、白、灰”組合的民居色彩,“輕、秀、雅”構成的建筑風格,“情、趣、神”勾勒的文化意境,極具現代江南水鄉特色。難怪許多父母送孩子來上學,在參觀了校園之后,對自己孩子能在這樣的校園環境和文化氛圍中學習感到十分滿意。
  她有高素質的教師團隊和現代化的教學環境:學校師范部現有教職工147人,專任教師131人,其中正高6人、副高46人,副高及以上占專任教師人數的39.70%,具有碩士學位者101人(博士2人,在讀博士5人),占專任教師人數的75.37%,另有以高校著名教授、省特級教師、市學科帶頭人為主體的兼職教師70多名。學校現有圖書館、演藝中心、演奏中心,擁有幼兒模擬教室、建構室、育嬰師室、兒童生活館等學前教育專業實訓室13個,聲樂教室、書法教室、美術教室等藝體類專業教室22個,琴房230間,擁有校外實踐基地78個。
  更主要的,她的辦學質量蒸蒸日上,被廣為認可:學校以建設專業性強、培養質量高的國內一流幼兒師范高等專科學校為辦學目標,以一線幼兒園教師為主的應用型人才為培養目標,目前已開設了學前教育、早期教育、音樂教育三個師范專業,美術、音樂表演兩個非師范專業,開設了中、高級育嬰師、營養配餐師等豐富多樣的拓展課程。在連續五屆省師范生教學基本功大賽中,學校的獲獎率、獲獎總數、一等獎總數均列全省同類學校第一。

  新形象:
  牢記黨員身份,塑造兩代師表

  前不久,在江蘇省第五屆大學生藝術展演舞蹈表演比賽中,蘇州幼專25位男生表演的《四面楚歌》技壓全場,獲得一等獎。
  該舞蹈的指導老師叫張強。在入職不到4年的時間里,張強獲得了1個國家級、3個省級、4個市級“優秀指導老師獎”,1個國家級、1個省級、1個市級“優秀創作獎”。他的代表作《大運河》,從開始排練到摘得全國一等獎,歷時2年半、5個學期,每個學期排練近300個小時,基本上每天晚上都在給學生排練。在蘇州市、蘇南片區、江蘇省的層層選拔中,均以特等獎第一名的成績晉級。
  “憑著一顆熱忱執著的心,追求著為人師表的快樂與成功,在一個平凡的崗位上做出了不平凡的事。”在今年學校結合“兩學一做”舉行的慶祝“七一”暨優秀共產黨員表彰大會上,張強以其做出的突出貢獻被評為優秀共產黨員。
  學高為師,身正為范。辦學過程中,學校深刻認識到,高素質的教師隊伍是辦好教育的基礎和前提,而抓教師隊伍建設,師德為先,師風為重。近年來,學校不斷強化理想信念教育,積極響應做“理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心”的“四有”好老師號召,教育廣大師生“牢記黨員身份,塑造兩代師表”,先后涌現出了一批批優秀黨員。無論是學生還是老師,無論在讀書時還是畢業后,無論是堅守教師崗位還是積極創新創業,這些黨員都在持續不斷地發揮先鋒模范作用:
  ——王一梅,學校98屆畢業生,由一名教師成為一名黨員、優秀的園長,最終成為知名兒童文學作家,發表短篇童話300余篇、出版作品80多部。她用文字為孩子帶來了歡樂,啟迪了孩子的智慧。
  ——朱惠芳,學校86屆畢業生,目前是一名旗下有11所幼兒園,在園幼兒達5000人的幼教集團負責人。她從一名普通老師成為民辦教育創業者,讓幼兒入園難等問題得到了有效緩解。
  ——賈莎莎,學校青年教師,先后兩次深入大涼山,給涼山彝族自治州招募的志愿者做培訓,13天備了5門課,3天授課18個小時,在大涼山最窮最苦、最與世隔絕的地方,播撒下智慧的種子。她的行動,為學生樹立了最直接的“愛的榜樣”,讓越來越多的學生自覺加入到了志愿者活動中。
  ——孟瑾,不斷學習,精研業務,從一名普通黨員教師成長為園長,再成長為正高級教師,人民教育家培育對象,并組建名師工作室,所帶團隊獲全國巾幗示范文明崗稱號,“學前聽障兒童融合教育十年創新與實踐”獲國家教學成果二等獎。
  ——劉嫣靜,學校優秀畢業生,從幼兒教育轉向特殊教育,從黨員教師到金閶培智學校校長,她把愛融化到特殊孩子的學習、生活和康復當中,讓他們找到了家一樣的感覺,也重新實現了自立、自信、自強。她用堅持和大愛,在全省率先實現15年免費特殊教育的目標。
  ……
  40年春華秋實,學校堅守初心,執著于幼兒師范教育,培養出兩萬多名幼兒教師,涌現出多名幼兒教育特級教師,400名幼兒園園長,幼兒園骨干教師不計其數,受到用人單位廣泛好評,為全省實現幼兒教育現代化輸送了優良的師資。

  新內涵:
  打造新一代優秀幼兒師范生

  開啟第五個年頭的學習生涯,朱君誼下半年打算一邊實習,一邊準備專升本。他是入黨積極分子,一直在學校學生會工作,但凡學校承辦或組織的各類體育節、藝術節活動,都有他的身影。
  近年來,蘇州幼專對學生的培養更注重內涵發展,先后制訂了一系列適應幼兒園需要的學前教育人才培養方案,積極探索科學的評價機制和方法,加強教學、實踐環節,增強幼師生的教育教學與終生發展能力,著力于培養職業知識、技能和精神素養有機統一的現代幼兒教師。在全校的共同努力下,學生素質全面、特長突出,在各類專業技能比賽中屢獲佳績。
  這個暑假,學校語文老師周慧明干了一件重要的事,他認真梳理眾多杰出校友的成長之路,挖掘他們的成長故事,整理匯編,給學生以啟示,激勵他們選擇并走出自己的成長之路。
  “對學生來講,在新的時代背景下,人文素養的培養、精神境界的重塑至關重要。”楊建良希望以學校歷屆優秀畢業生為勵志榜樣,
  引領學生成長。為了豐富學生的專業知識、提高專業技能,培育出適應時代需求的新一代優秀幼兒師范生,學校還以積分考核的形式大力推廣閱讀活動,開設蘇幼大講堂邀請相關領域專家講課,開展志愿者服務和愛心團隊建設,培養學生的愛心耐心。
  在注重學生內涵式發展的同時,楊建良對學校的內涵建設也提出了新的要求。他認為,完成中等師范向高等教育轉型的蘇州幼專,要有效建立與高校內涵建設相匹配的工作職能,不斷探索與高校特色發展相融合的辦學模式,為建成專業性強、培養質量高的國內一流的幼兒師專努力奮斗。
  開學伊始,楊建良寄語全體師生繼續養成觀察幼兒、研究幼兒和理解幼兒的習慣,“以幼兒為師,以大賢為友”;樹立奉獻幼教事業、以幼兒為本的理念,以“立足本土、前瞻國際”的視野,以愛立教、以德樹人,推進兩代師表的共同塑造。

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